瑞士伯尔尼中国语言专家中文学校（China Specialist）校长谈捷给《学中文》版发来了一封推荐信。她在信中写道：“我想推荐3名学生的中文作文。他们是38岁到61岁的成年人，平时工作很忙，在工作之余坚持学习汉语4年，这非常不容易。他们从不会说‘你好’到现在能写一篇小作文，一路走来，很是难得……”
看着这3名学生誊写在稿纸上的作文，字迹工整秀气，令人感佩。此前，本版报道过美国一名70多岁的退休老人坚持学汉语的故事，报道过来自英国的5岁男孩对汉语感兴趣并在后来带动妈妈一起学的故事，也报道过法国汉学家从上世纪70年代便开始打开汉语之门的故事……他们和瑞士的这3名汉语学习者一样：热爱汉语并乐于投身于这门语言的学习中，从学汉语进而去了解汉语背后的中国。媒体笔下的“汉语热”，在他们身上是实在而鲜活的。
来自国家汉办的数据显示，进入本世纪以来，许多国家的汉语学习需求呈“井喷式”增长。2016年法国约5.2万名中小学生在学汉语，是2004年的500多倍。法国教育部还设立专职汉语总督学和5名地方汉语督学；美国近年来汉语教学发展迅猛；西班牙学习汉语人数已突破4万……目前除中国（含港澳台）之外，全球学习使用汉语的人数已逾1亿人。随着全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大，各国民众对中国语言文化的关注度逐渐提升。
山东财经大学外派汉语教师刘召明在土耳其从事对外汉语教学的几年间，深切地感受到当地学汉语情况的变化：“在我所教的学生中，他们选择学汉语的一个重要考量是会增加就业机会。”
“汉语热”持续升温的内在推动力是世界各国普遍看好中国的发展前景，汉语在国际经济贸易往来、文化交流过程中的作用凸显，文化价值和实用价值不断得到提升。那些学习汉语的若干故事，构成了“汉语热”的生动图景。也正是这些学习者，让汉语正在成为极具上升空间的国际性语言。
