近日，本市公布《北京市第三期学前教育行动计划》，其中本市今年预计增加3万个左右的学前教育学位引发社会广泛关注。学位供给增加势必带来教师数量的增加，如何破解这一难题？政协委员纷纷就此建言献策。
应扶持老牌中职幼师专业
市政协委员、北京市求实职业学校校长林安杰在提到增加幼师数量时表示，目前本市幼师缺口较大，应该增加扶持老牌中职院校幼师专业学位的数量和质量。“目前全市幼儿园教师数量存在缺口，仅靠高等教育肯定是跟不上的，中职院校培养出来的幼师可以在幼儿园保育岗位上做出贡献，一定程度上弥补一部分教师的短缺。”他告诉北青报记者，幼教教师大学毕业后，不是学点心理学和教育学就能胜任的，还要具备一定技能，比如舞蹈、唱歌、钢琴等，这些技能中职学生具有一定的优势。
此外，市政协委员、西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽表示，可以在社会上招聘愿意从事幼儿教育的人员，经过一年的培训之后进入到幼儿教师的队伍中，为教师队伍充实新的血液，补充师资不足。
师范院校培养幼师应增加实践课
如何提高教师素质？李建丽委员表示，目前部分进入幼儿园的新教师都存在着专业技能不过关的情况。因此建议高校的课程改革必须要接地气，目前首师大、北师大等高校已经增加了实践课程，但是高校的这种实践课程还有待推广。
市政协委员、二十一世纪实验幼儿园总园长朱敏则认为，师范院校在培养学生的时候，跟幼儿园建立联合培训，在一部分课程教学中加入实践的内容，而且建议学生提前实习。她建议应届生提前半年到幼儿园实习。
