鼓励师生转变观念
江西省教育厅中招处处长黄建说，初中学业考试的成绩呈现方式上, 将鼓励采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”制，克服以往的“分分计较”现象。同时，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式。
除了初中学业水平测试，综合素质评价也将成为江西省高中录取的重要依据。有声音指出，这一评价体系与单纯“比高分”相比，相对来说较为主观，如何保证客观真实，将是一大问题。对此，江西省教育厅基教处处长何少加表示，在综合素质评价中，强调通过参与相关活动或获得的成果，来展现学生发展状况，使评价内容可考察、可分析、可监督。
与此同时，江西省教育厅统一实行信息化管理，对于用于招生的信息，学生、班主任要签字确认。录取材料将建立公示、抽查、申诉与复议、诚信责任追究等制度，对弄虚作假者将严肃处理，确保材料真实可信。
江西省教育厅教研室主任杜侦向新京报记者表示，新的高中录取形式，要求学生和教师都更新学习和工作方式。其中，教师需要改变以知识传授为主的教学方法，转而组织、引导学生自主学习。此外，学生要从被动学、题海战术转变为主动学，运用新技术拓宽学习方式，提高学习效率。
延展
多地探索“两考合一”
江西省教育厅中招处处长黄建介绍，江西省实施中考改革，面对的对象是义务教育阶段的学生，因此要更加强调全面性、基础性，不过度强调甄别选拔，而是提供选择、合理分流，防止群体性偏科和增加学生负担。
南昌外国语学校一名教师告诉新京报记者，在一线教师看来，本次新政并非如外界理解的“中考制度终结”，而是对测评体系加以完善。以南昌中考为例，此前美术、音乐、信息技术等科目，没有纳入中考范畴，因此在教学中就会出现课时被挤占，学生学习动力较低等问题，进而导致“不考不教、不考不学”。
