湖北鹤峰与大班额说“再见” 新生入学机器摇号
人民网鹤峰9月2日电 “终于不用再人挤人了。”8月31日，湖北省鹤峰县实验中学开学第一天，七年级新生小娟报到进班，看到教室里只有55个座位，喜不自胜地说，心里有种别有洞天的感觉。
“在县实验小学就读的6年，班上学生都是60多人，在五年级的高峰期，达到73人。”小娟说，那时，桌子挨着桌子，转个身都难，把其他同学的东西碰掉是常有的事，“除了上厕所，基本不出来。”
“特别是小学低年级学生自制力较差，课堂上组织教学都要花不少时间。”县实验小学教师印红说，70多名学生，作业都难得批改，别说个别辅导了，“今年好了，至少一年级的老师不用那么辛苦了。”
8月28日，鹤峰县实验小学非保障性入学对象摇号现场，双胞胎邓嘉宝、邓嘉贝的妈妈眼里噙着激动的泪水说：“在第三轮摇号中，儿子被摇中，但是女儿还悬着，当时心都提到嗓子眼了，最后都摇中了。”
鹤峰县实验小学校长易爱明介绍，该校一年级新生招收4个班200人，班额50人，预报名223人，保障性入学对象171人，空余学位只有29人，而非保障性入学报名对象有52人。
班级不能超额，哪些学生就读本校？为做到公平、公开、公正，该校采取机器摇号的方式确定学位，公证处公证员、家长代表、教师代表现场监督，参与摇号的家长在警戒线外观看等候，而且全程录像，当场公布派位结果。
邓嘉宝、邓嘉贝的妈妈在离校不远的外贸二楼卖服装，她说，“孩子上学的问题，心里一直发愁，摇号随机派位公平，关键看运气，能不能摇到心服口服。”
跟该校一样，当天县思源实验学校也采取摇号方式确定“随迁子女”学位。该校负责人介绍，学校计划招收300人，保障性入学学生145人，非保障性入学报名对象有188人。
“未摇中的学生以就近入学的原则，全部调剂到八峰民族学校及容美镇辖区学校，确保每班不超过50人。”鹤峰县教育局相关负责人说，2017年秋季义务教育起始年级班额小学不超过50人、初中不超过55人，2018年基本消除66人以上超大班额，2020年基本消除56人以上大班额。
近年来，随着鹤峰县城镇化进程的加快，农村人口不断向城镇转移，城镇人口快速增长，出现“城镇挤，乡村弱，村里空”的现象，影响了教育整体质量的提高，制约了教育事业健康协调发展。
为缓解城区学校的压力，鹤峰县合理调整城镇学校布局，新建县思源实验学校，提供城区义务教育学位3000个，秋季学期开始招生，并且按照班额配齐教师。
“县思源实验学校新建校区投入使用，‘大班额’终于可以‘消肿’了。”县实验小学校长易爱明萌发出前所未有的畅快。
“大班额”和“超大班额”现象主要集中在县城城区和乡镇中心区。“消除‘大班额’，顺应城镇化发展趋势，唯有新增学位是解决之道。”鹤峰县教育局局长徐家富说，今年鹤峰县副中心城市走马镇中心小学就新建起教学楼，一年级增加班额2个。
“大班额”形成的原因还在于城乡教育资源配置不均，农村师资力量不足，催生了“择校”热、“择班”风。
“必须扩充、优化城乡基础教育资源配置，解决城镇教育资源不足问题。”徐家富说，同时合理调配师资、分流学生，建立健全城乡学校保障机制，均衡发展义务教育。
为均衡教育资源，鹤峰县切实保障学校建设用地，确保教育设施配套，大手笔投入，实施好“全面改薄”等项目建设，大力改善学校办学条件，足额均衡配置师资，完善教师补充机制，同步缩小义务教育城乡、学校之间差距，定期开展名师送教、乡村教师培训等活动，补齐农村教师的“短板”，让更多农村教师快速成长，提升农村学校办学品质，全面落实农村教师各种津贴，保证农村教师“留得住”。（汪正玺）
