人民网恩施9月5日电 “超级大班终于结束了。孩子们坐在宽敞明亮的教室里，感觉压力减小了；教师们在班级管理、课堂教学、作业面批面改上也能落到实处了。”4日，湖北省恩施市施州小学教师曾义在谈及新学期最大变化时，感受深刻地说。当天，笔者走访恩施城区各个学校，只见开学工作秩序井然，新生班级人数均在55人以下。
恩施市施州民族小学四年级英语老师崔艳介绍，她们班就是80多个学生的超级大班，今年秋季学期实行的起始年级消除超级大班的政策，她们即使不是一年级的任课老师，也对这项政策的实施感到很开心。因为一个老师的精力是有限的，面对80多个学生的大班和55个学生的小班，后者更有利于教学的实施。超级大班的消除，会让老师有更多精力去照看到每一个学生，让学生的学习环境得到更大的改善，让家长更放心地把孩子交给学校。
公示剩余学位、家长登记、摇号派位、有序分流、阳光分班、试点学区制……这是恩施市均衡教育发展、促进教育公平的新气象。2017年春，为有效缓解超级大班额现象，恩施市委市政府主要领导多次参与前期调研、征求意见、数据分析和科学研判活动，确立了“建、扩、优、分”等符合市情的化解超级大班工作思路与措施。为此，恩施市教育局出台了《2017年义务教育起始年级招生入学工作方案》，城区各义务教育学校均成立了组织机构和工作专班，通过公示“剩余学位”、探索“随机派位、有序分流”等措施，确保外来务工人员随迁子女公平入学。对于非保障性入学对象入学问题，学校有富余学位可以直接招录；非保障性入学学生人数大于学校富余学位时，则实行随机摇号录取。
“公开摇号后，未能如愿进校就读的非保障性入学对象，先由属地中心学校在辖区内调剂安置，辖区内学校满员无法安置的，由市教育局在城区三办和龙凤新区内调剂安置。城区三办和龙凤新区内仍无法安置的，则回到户籍所在地学校入学。”恩施市教育局基础教育科负责人黄树军介绍。
在消除超级大班工作中，恩施市教育局明确要求坚持“四个加强”，即加强组织领导，做到招生入学井然有序；加强政策宣传，做到招生政策家喻户晓；加强摇号管理，做到操作流程公开透明；加强学区制建设，做到校区间均衡发展，让学生不再盲目地涌入到某一个学校。
