焦点访谈丨新征程上奋斗者 教育：“园丁”匠心育“桃李”(2)

教育兴则国兴，教育强则国强。习近平总书记一直关注乡村教育，关注乡村教师队伍建设。为了形成乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面，2015年，国家出台《乡村教师支持计划》，通过政策、资金、资源等重点支持中西部乡村教师队伍建设。贵州省出台了具体的实施办法。2016年11月，在贵州省教育厅的支持下，黄俊琼作为骨干教师，首批成立了省级乡村名师（小学语文）工作室，并担任主持人。工作室吸引了另外五名优秀教师的加入，对全县教师开放。

聂先芝是第一批加入工作室进行学习的教师之一。7年来，通过在工作室的研讨、实践，聂先芝的授课理念和方式改变了很多。

目前，聂先芝已经成为工作室的优秀教师，参与到培训年轻教师的工作中。

工作室成立7年来，共培训105名教师，培养出多名省级、市级、县级骨干教师和优秀教师。

教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。习近平总书记十分重视教育，他在多个场合强调“要提高人民综合素质，促进人的全面发展”，“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

牢记总书记的嘱托，很多教师像黄俊琼一样，在自己的岗位辛勤工作，为孩子们的成长默默奉献着。

这是浙江玉环市坎门海都小学的一节体育课，不同于常规体育课的跑跑跳跳，体育老师叶海辉带来了沙包、自行车轮胎等各种自制器材，孩子们也玩得十分开心。

叶海辉当体育教师已经将近30年，他希望学生可以通过体育课释放压力、获得锻炼，并体会运动的乐趣。为此，他一直琢磨怎么把课上得更有意思，他把课余时间和休息时间都用来研发上课使用的器材上。

体育教育是孩子成长过程中不可或缺的一门课程。

习近平总书记指出，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

总书记的要求让叶海辉更加明确了上体育课的目的，他上课更有劲头了，经常琢磨着怎么能够把总书记的要求落到实处。

针对一、二年级学生学习的特点，他进行了创新，把数学运算和体育锻炼有机结合了起来。

教学游戏过程中学生出现摩擦，也是他适时进行品格教育的好时机。

一节体育课，孩子们既享受了玩的乐趣，也锻炼了体能，增强了体质，还学会了礼让的品格，尝到了合作的甜头，通过坚持获得了成功，磨炼了意志。

现在，叶海辉已经自创了80余种4200多件的体育器材。随着国家对体育教育的重视，叶海辉也受邀给其他同行分享自己的经验。

2022年，叶海辉获得了“全国五一劳动奖章”，他用行动践行习近平总书记对劳动者提出的要求，立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。