奔向美好生活 | “有学上”还得“上好学”(4)
让每个人都有人生出彩的机会
“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”——习近平
【故事】
成为天津机电职业技术学院实训教师的这些年，何琳锋见证了职业教育的无数高光时刻。
14年前，在天津机电职业技术学院就读的何琳锋在全国职业院校技能大赛上获奖。2011年，本科毕业后他回到母校，成为一名实训教师。
何琳锋还记得，刚当老师时，学校里的实训设备不仅数量少，而且更新换代滞后，严重影响教学效果。
“现在可不一样啦！”何琳锋骄傲地说，学校为每个专业配备符合就业需求的先进实训设备，学生们完全可以“毕业即上手”。
更令何琳锋欣慰的，是人的变化。
他提起自己的得意门生张博——不久前，二人携手葡萄牙队友组成联合赛队，获得了首届世界职业院校技能大赛智能产线安装与调试赛项银牌。
在天津举行的世界职业技术教育发展大会首届世界职业院校技能大赛上，参赛选手在实训沙盘前操作机器人设备（2022年8月20日摄）。新华社记者 孙凡越摄
靠着“世界水平”的技术，张博迅速被天津一家制造业企业录用。
“只有让学生所学真正符合产业所需，才能让学生好就业、就好业。”天津机电职业技术学院副校长王维园介绍，该校2022届毕业生去向落实率超九成。
作为国家现代职业教育改革创新示范区，2012年以来，天津市中职和高职院校毕业人数达95万人，同时为中西部地区19省份培训万余名师资。
【数说十年变化】
十年来，我国大力发展职业教育，加快构建现代职业教育体系。2021年高职（专科）招生552.6万人，是十年前的1.8倍；与企业共建实习实训基地数量年均增长8.6%；中高职学校（不含技工学校）累计培养毕业生7900多万人，为现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业供给了70%以上的新增从业人员。如今，全国基本实现了每个县至少有一所中职、每个地市至少有一所高职，职业教育服务区域经济社会发展的作用更加凸显。
