教育公平：让优质教育惠及每个孩子(3)

2.机会公平，保障每个孩子受教育的权利

“掐尖”“学区房”曾一度成为家长学生关注的焦点。如何才能综合治理“择校热”顽症？

北京小学校长李明新回忆，2011年，北京小学在西城区教委的支持下，率先成立了全市第一个公办学校组建的教育集团，探索集团化办学。“破除‘择校热’，一个必须解决的实际问题，就是最大限度满足人民群众让孩子享受优质教育的需求。”李明新如此感慨。

北京小学提出集团化办学要体现“理念共识，资源共享，优势互补，品牌共建”的宗旨。随后的10年间，北京西城、房山、大兴等区的分校广泛传播学校的教育思路、管理理念与办学经验，共享优质教育资源，吸引了众多片内学生的“回流”，抑制了“择校热”的持续升温。

党的十八大以来，为保障每个孩子均衡入学机会，促进校际教育资源均衡调配，教育政策的“组合拳”拳拳到肉：

学前教育破解“入园难”“入园贵”，建立并完善以普惠性资源为主体的办园体系，实现“有园上”“上得起”；

义务教育免试就近入学全覆盖，从实际出发，在教育资源配置不够均衡的地方，稳妥推进多校划片，采取随机派位方式入学，并积极推进集团化办学、小学初中强弱结合对口直升、优质普通高中招生指标分配到区域内薄弱初中学校等方式；

落实普通高中属地招生和公办民办学校同步招生政策，将优质普通高中学校50%以上招生名额合理分配到区域内初中，遏制违规跨区域掐尖招生，维护良好招生秩序。

进城务工人员随迁子女入学，坚持“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”。数据显示，2021年义务教育阶段随迁子女共1372.41万人，在公办学校就读比例（含政府购买学位）达90.9%。