【稳中求进@高质量发展】探寻“大思政课”的全新打开方式(2)

除了传统文化创新，这次调研还让笔者对“高质量发展”这个抽象的概念有了全新的认识，真正做到了化抽象为具体。徐州从“一城煤灰半城土”到“一城青山半城湖”的华丽蜕变，实现了经济转型与生态保护的融合，体现出“绿色发展”理念的重要性；而苏州工业园区、徐州开发区等诸多高科技产业园区，则向我们近距离展示了创新的力量。

江苏调研之行，以生动的企业创新案例、精彩的基层群众奋斗故事让传统课堂中的文字和PPT“活”了起来，更易于接受和理解。调研过程中，学生边走边学、相互探讨，并与专家学者和媒体记者进行交流，在深刻领会经济高质量发展意涵的同时进一步掌握课本知识。

“大思政课”之“大”，在于教学理念的格局之大、师资利用的视野之大、课堂建设的平台之大。把思政课讲好，需要从课堂走进社会，从课本走向田间地头，深度挖掘时代故事背后的大学问与大道理，需要在搭建的“大平台”中，利用多元的“大师资”，建设素材丰富的“大课堂”，讲述更多以高质量发展为内容的“大思政课”，从而真正实现思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。