直到发现孩子们的变化，家长们才逐渐打消疑虑。泡桐树小学西区分校校长周英说，通过诵读，传统文化润入孩子的心田，他们的认知观念、举止言谈出现了令人欣喜的变化。

某次早操时，一名男生身体不适吐了一地，低年级的黄卓言主动拿起扫帚清理呕吐物。老师问他为何这么做，他说：“‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’，我要做一个善良的人。”

“美育似乎看不见、摸不着，但却‘润物细无声’。有了美的滋养，孩子们一辈子生活都会有阳光。”马凡美说。

让更多孩子描绘大山里的“童画”

从湘西南的双牌县城出发，走“36弯盘山路”翻过山，通过“72拐下坡路”到何家洞镇，沿着一井江再走16公里，才终于到了山坳坳里的蔡里口村小学。

对这所位于两省三县四乡交界处的偏远小学来说，专门的美术课原本只是一个“传说”。“学校没有专职美术老师，美术课都是由别的科目老师兼任。因为美术材料缺乏，老师上课就是指着某幅画让学生自己‘依葫芦画瓢’，或者教一些简单的简笔画。”蔡里口村小学校长李松福回忆。

改变在2017年的暑假到来：湖南第一师范学院美术与设计学院的大学生志愿者来到这里开展美育夏令营，大山里的孩子们第一次接触到了版画、油墨、扎染、超轻黏土、丙烯画、国画、水彩……

孩子们在志愿者引导下，到村庄、田野、小溪去采风。即便一片树叶、一个石子、一朵花，都能变成孩子笔下的“精灵”。

擅长绘画心理分析与治疗的志愿者张莎莎注意到，学校里90%都是留守儿童，长期亲情缺失，他们普遍自闭、自卑。刚开始，他们提笔特别拘谨，甚至需要老师握着他们的手来画画。在志愿者的鼓励、引导下，孩子们的作品变得线条自信、画幅丰满，色彩运用越来越丰富，创作也更加自由。

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