●专家点评

方晓义（北京师范大学发展心理研究院教授）：《指导意见》首次将“学生发展指导”提升到“推进育人方式改革”的高度，足以表明政府对“学生发展指导”的高度重视和殷切希望。面对这样的新形势和新要求，需要我们认真学习“指导意见”精神，统一认识，转变思想，领会育人方式改革的“指导思想”，切实推动普通高中学生发展指导工作，实现育人方式的“改革目标”。

每个地区和学校需要探索和建立适合本地区、本学校及其学生实际情况的学生发展指导模式。不同地区、不同学校的学生具有不同的发展方向、需求和水平，要在充分评估本地区和本学校学生的发展方向、需求和水平的基础上，建立面向全体学生、部分学生和个体学生的三级发展指导模式，既满足全体学生和部分学生共同的发展需要，又满足每个学生个性化的发展需要，寻找适合每一个学生的成长路径，成就每一个学生。

（光明日报记者靳晓燕）

《光明日报》（2019年06月21日08版）

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