制订嵌入红色元素的实践育人规划。既覆盖思想政治理论课所有课程，又涵盖思想政治理论课的所有环节，还包括实践教学原则、实践教学课时等内容，以增强思想政治理论课的育人功能。

建立嵌入红色元素的实践育人基地。以遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所等红色资源为载体，挖掘其育人价值，建立实践教学基地，让广大师生走进融知识、文化与教育为一体的红色第二课堂，现场追溯历史、反思现实，补充红色营养。

构建嵌入红色元素的实践育人体系。从现有的课程教学体系中提炼“实践点”，从博大的红色资源中提炼“教育点”，实现两者的有机对接，形成课程思政“点—线—面—体”的立体育人体系。

聚焦思想引领，用红色拓展立德树人之道

用红色打好大学生立德树人的鲜亮底色，既要把握时代特点，又要遵循受教育者的心理规律，提供与时俱进的教育内容、方法、途径、情境和载体，拓展立德树人之道。

遵循心理规律，引导大学生对红色文化作出正确解读。当今的大学生已经是“95后”甚至“00后”，认知中国革命的历史和革命先辈们的方式发生了变化。在选择育人内容时，应突显内容的真理性、时代性、人民性，使红色文化更好地入脑入心，在大学生心中生根发芽。

把握认知特点，引导大学生对红色文化作出正确感知。既要以感性材料来启迪大学生的主体意识，提供文字、图片、解说、音乐、影像等信息，来触发感官；又要以理性分析增强大学生的思维能力，使其内心深处认同红色、热爱红色。

把握情感特征，引导大学生对红色文化作出正确判断。要综合运用文字图片、音乐影像、实物实景等作为教学媒介，调动学生的情绪情感，把“看、听、思、悟、行”融为一体，引导他们去感受、去思考，以收到“形真、情切、意远、理蕴”的效果。

适应兴趣爱好，引导大学生对红色文化作出正确体验。要建立“红薪网”等红色主题网站，开通“两微一端”红色文化平台，把“红色薪传”“初心”等红色教育成果转化为贴近学生、贴近实际、贴近生活的新媒体内容产品，增强红色文化的传播力、吸引力、感染力，让学生在参与中体验，在体验中触动灵魂。

才者，德之资也；德者，才之帅也。进入新时代，开启新征程，要用红色文化贯穿全员育人、全程育人、全方位育人，将红色火种播进一代代年轻人心中，打好立德树人鲜亮底色，汇聚同心共筑中国梦的磅礴伟力。

《光明日报》（2018年09月12日05版）

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