不少在校大学生在课余时间也同样忙碌。上述东北城市一名大三学生陈辉(化名)每周有4天为学生辅导功课。“我带两个学生,一个三年级,一个六年级。六年级的学生主要讲初中数学,家长担心孩子上初中跟不上,让孩子提前学。”谈起这种超前学习,陈辉也有些不解,“我家在县城,小时候基本没补过课,暑假做完老师留的作业,就可以自由自在玩了,现在的孩子课业压力比我们那会大多了。”
“不让孩子输在起跑线上”,是不少家长奉行的教育信条。这种观念下,家长们纷纷给孩子报名参加各类超前学习辅导班,形成了一种事实上的“囚徒困境”。自己本身并不想让孩子这么累,也不想让家庭经济负担这样重,但如果不给孩子补课,别人家补了,自家孩子就有可能在考试大军的竞争中“败下阵来”。在这场教育“军备竞赛”中,家长们害怕自己的孩子落后,只能不断投入时间和金钱,让孩子提前学习更高年级的课程。
“超前学习”现象的背后,是家长们对教育竞争的焦虑。在优质教育资源有限的情况下,家长们担心孩子在未来的升学考试中失利,所以选择让孩子提前学习,试图为孩子争取更多优势。社会上一些舆论和培训机构的宣传,也在一定程度上加剧了家长的焦虑。部分培训机构为了招生,夸大超前学习的效果,营造出一种“不超前学习就会落后”的氛围,让家长更加坚定地“豪掷千金”。
专家认为,超前学习可能在短期内让孩子在成绩上表现出色,但从长远来看,可能会对孩子的学习兴趣和学习能力造成损害。辽宁省心理咨询行业协会感觉统合专业委员会主任纪红表示,如果让孩子过早接触超出其认知水平的知识,一些孩子可能因为理解能力不够而产生挫败感,进而对学习失去兴趣。同时,超前学习对孩子的专注力也会造成损害,可能导致孩子在课堂上不再专心学习,因为他们觉得老师讲的内容自己已经学过了。
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