猿编程创始人谈编程教育培养未来科技少年

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2025-11-10 15:09:39 潮新闻客户端

AI正以前所未有的力度赋能各行各业，对于广大家长来说，“AI+教育”始终是社会热议的话题。11月8日，潮新闻“峰会潮客厅”特邀猿编程创始人李翊，在乌镇水畔共同探讨人工智能时代科技少年应有的面貌。

猿编程创始人谈编程教育

“人工智能时代下的科技少年”这一概念，早在八年前李翊初创业时就已作为品牌使命提出。这不仅是给孩子提供某种人工智能学习工具或引入新的学习方式，而是基于未来人工智能时代的需求，从整体上思考如何培养下一代。李翊认为，未来的孩子应能与人工智能实现深度协同，就像如今每个人都会使用互联网和手机一样。此外，孩子还需对人工智能形成新的认知：人工智能并非对人脑的完全模拟，也模拟不了——人脑结构极其复杂。因此，未来人类仍将保有其独有的智慧形态，这就要求我们在认知发展上实现进一步升级。

在AI浪潮下，如何培养下一代才能使他们胜任与AI的深度协作，并实现认知能力的质变？李翊提出，编程本身未来或许会被AI替代，但让孩子学习编程的目的在于塑造他们的大脑。我们并不是简单地向大脑中灌输一项新技能，而是借助这项技能推动其认知发展。为实现这一目标，猿编程行业首创提升青少年AI核心素养的“4C体系”，系统化地培养孩子面向未来的关键能力。该理念侧重提升大脑的底层能力，包括底层认知、专注力、工作记忆等，这些对孩子未来的发展至关重要。尤其在李翊看来，当下是一个专注力普遍缺失的时代，信息过载导致孩子们难以对任何事物保持持久的专注。面对这一现状，李翊希望借助猿编程产品所特有的即时反馈机制，构建主动专注的场景，帮助孩子重塑专注力。

尽管AI已具备创作、编程、写作等多项能力，但我们必须清楚，AI可以模仿，却无法创造出一个新的梵高。因此，孩子的高阶思维能力与创造力依然不可或缺。我们要激发孩子的创作欲望，培养他们解决实际问题的能力。李翊特别指出，当前孩子普遍存在“自我效能感”不足的问题。过去，我们通过一点一滴的成功积累幸福感，而如今，孩子的情绪容易受挫，导致自我效能感被削弱。学科融合也很重要。AI可以在某个专项做得很好，但是跨多个领域的融合与创新仍然是人类的优势所在。全面的通识教育，正是让人不被AI替代的核心方向。

因此，他希望通过编程学习，让孩子在高速迭代的时代中，既能提升认知，学会创造，也能学会管理情绪，具备跨学科融合的能力。AI不是替孩子写代码的助手，而是支持他们继续写下去，并能“因材施教”的老师。因此，对AI工具的训练必须结合教育场景，采用特定的方法与数据。教育，尤其在AI时代，关键在于带给孩子什么样的内容。这构成了产品的核心命脉，也决定了未来的市场定位。深耕于细微教学场景的AI助手，目前仍是相对空白的领域，需要投入大量科研力量进行探索。

在教学实践中，不仅要根据孩子的学习程度设置不同难度的题目，更要关注他们的情绪与心态。有时让孩子多思考一会儿，靠自己解决问题，会带来更大的成就感，孩子也会更开心。李翊将编程看作一种主动的创作过程，就像小时候亲手做手工，或是创造其他任何有趣的东西一样，编程是主动构建的过程，能带来强烈的自我满足感。在与李翊的对话中，AI时代培养孩子的答案逐渐清晰：从“培养技能”转向“塑造大脑”，从“被动接受”转向“主动创造”，并在此过程中，格外珍视对专注力、认知能力与自我效能的培养。这不仅是猿编程的产品逻辑，更应成为每一位教育者与家长的共识。

(责任编辑：zhangxiaohua)

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