近期,多地出台中小学校园手机管理规定。在郑州,中小学校严格限制学生将手机等智能终端产品带入学校,除教学必需外禁止带入课堂;在广州,学校可禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用,对经允许带入的应当统一管理,除教学需要外严禁带入课堂。
数据显示,2023年我国未成年网民规模上升至1.96亿,未成年人互联网普及率达97.3%。引导未成年人合理使用手机等智能产品,对其专注力养成和身心健康发展至关重要且刻不容缓。
安徽省宿州市某中学一名张姓老师表示,经学生申请、家长签字后,学校允许学生将手机带入学校,但不能带进教室等教育教学场所。如果发现学生在教学区使用,或者晚上熄灯后仍在玩手机,会将手机交由班主任管理,并告知家长相关情况。该校住校生较多,不少学生有使用手机支付、打车、联系家长等需求,因此带手机进校园是必需的,但学校会对其进行必要的规范。
记者注意到,多地出台的手机“禁令”并未“一刀切”。比如,《广州市中小学生心理健康促进条例》规定,“对经允许带入的,应当统一管理”“学校应当在公共区域设置公用电话供中小学生应急联系父母或者其他监护人”。
现实中,一些商家抓住中小学生对手机的需求这一“商机”,在线上或线下销售“藏手机神器”,试图帮助学生逃避监管。例如,一款藏手机水杯可以同时装水喝和藏手机,原理是水杯中间有个暗格,手机和水完全隔开,不会漏水,杯身黑色不透明,外形不会让人想到手机放在其中。此外,还有镜中藏手机、充电宝藏手机等产品。这些商品和服务明显违反了未成年人网络保护的原则和要求。
首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙指出,我国现行法律法规为处理下架类似商品和服务提供了相关依据。未成年人保护法规定,保护未成年人应当坚持最有利于未成年人的原则。处理涉及未成年人的事项,应当适应未成年人身心健康发展的规律和特点。网络平台及相关经营者面向学生宣传、销售“藏手机神器”或提供偷带手机服务,意在帮助学生逃避监管,妨碍学生身心健康发展,显然违反了未成年人网络保护的原则和要求。
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