这项研究的一个更惊人发现涉及大学专业。从历史上看,在印度,本科学历水平的社会科学专业毕业生居多。而在中国,随着越来越多的大学生被培养成教师、科学家、工程师、医生和农业专家,人文学科、法律等毕业生的过高比例已经开始下降。
人们普遍认为印度是“工程师的国度”,这种观点在美国尤其盛行。诚然,许多科技行业的创始人和首席执行官均在印度出生和接受教育。然而,中国高铁网络的飞速扩张——或者中国电动汽车的先进程度——表明,巴尔蒂和李扬可能找到了中国一个经常被忽视的竞争力源泉。两名作者说:“中国工程类毕业生和职业教育毕业生比例更高,再加上中小学毕业生的比例更高,因此它更容易专注于制造业。”
历史的影响往往难以抹去。英国人在印度教育中施加的精英主义偏见一直延续至今。该论文最后一项发现也证明了这一点:1976年,中国有1.6亿错过正规学校教育的人参加成人教育计划,而印度只有100万人这么做。中国为这些人提供了识字和算术教育,他们的后代或许对中国在经济增长方面击败印度功不可没。
印度《经济时报》近期的一则报道揭示了该国成为全球超级大国及主要经济体目标背后的挑战
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