虽然付费自习室为备考青年提供了良好的学习环境,也有不少人在自习室认真学习并成功“上岸”,但对一些人而言,他们把这里当作逃避家人管控的“网吧”,更多是在“表演性学习”。一些备考青年追求一种“人在书桌”的仪式感,实际有效学习时间很少。还有些全职考试青年因几次考试受挫而有了“能混几年是几年”的心态,进入欺骗家长、欺骗自己的状态。
受访专家普遍认为,“表演性学习”现象反映了当前一些待业青年存在的焦虑与迷茫,他们试图通过营造一种“我正在努力”的表象来减少对未来不确定性的恐惧。专家建议进行时间管理,提高学习效率;保持适度社交,增强情感支持;提升自我认知,重塑行动目标。无论在哪里学习,年轻人都应规律作息,保持运动,学习情绪和压力管理。
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