广州理工学院数字媒体专业的学生孙若尧是多个社交媒体平台的活跃用户，每天在社交媒体上浏览和运营会花费3-4小时。对他来说，社交媒体不仅是信息分享的工具，更是他与朋友们维系情感的重要桥梁。自从好友去国外留学后，两人因时差难以同步交流，但通过社交媒体分享视频、交流近况，让他们的生活仿佛又有了交集。

中国青年报·中青校媒对大学生使用社交媒体的情况展开调查，共回收有效问卷7114份。结果显示，86.60%的受访大学生会使用社交媒体分享多元生活。社交平台成为大学生展现生活的“新舞台”。浙江海洋大学的陈素娴在参加一次教学技能竞赛后发了一条朋友圈鼓励自己，并分享了比赛照片。她认为这些是“生活中的鲜活瞬间”，并不刻意摆拍，而是真实地从日常生活中捕捉值得保存下来的时刻。

调查显示，85.73%的受访大学生使用社交媒体以娱乐为主，实现精神放松；此外还包括查找资料获取知识、拓展社交圈、记录个人心情和分享生活等。孙若尧在短视频平台上成了一个游戏博主，将自己和朋友们的游戏高光时刻剪辑成集锦上传，作品迅速获得高浏览量。南京大学的沈辰则成为考研攻略博主，分享自己的考研经历并收到大量关注和咨询，这让他感到惊讶和自豪。

就读于福建某高校的宋瀚骋在20岁生日时精心准备了一条朋友圈，拼出“20”的形状，虽然没有一句文案，但依然获得了许多朋友的祝福。中国传媒大学传播研究院副教授康秋洁表示，社交平台给了年轻人更多选择，不同平台强调不同的调性，功能属性也有所差异，因此出现了大家在社交媒体上“百花齐放”的状态。

大学生倾向于在不同社交平台分享不同内容。来自中国传媒大学的博士生毕叶会在微博上发布心情，在其他社交媒体上分享精致的生活记录，在短视频平台则发布娱乐搞笑视频。浙江财经大学文化创新学院的蔡雯锦经常在社交媒体上发布小说，甚至为喜欢的电视剧续写番外，她的内容在多个平台受到欢迎。康秋洁认为，作为互联网“原住民”的年轻人对不同平台更加敏感，能够更自觉地嵌入到不同的平台中，熟练运用平台的不同特性。

中青校媒调查显示，66.46%的受访大学生倾向于在社交媒体上分享兴趣爱好，66.08%分享生活日常，52.85%分享参与的活动，31.02%分享实用攻略，28.51%分享专业技能相关知识。暨南大学的朱佳诺活跃于多个社交平台，每个平台都记录着她生活的不同侧面。她还在微博小号上与闺蜜分享小秘密，释放负面情绪。

今年，宋瀚骋开始对朋友圈的内容进行分组管理，向家人展示复习备考情况，向朋友和同学展示旅游、比赛和学生工作的成果。他还专门开了一个小号发泄吐槽身边的烦心事，这个账号只有不到30个好友。在这个小号上，他的吐槽会得到好友的共鸣和安慰，这片小小的“自留地”成了他释放情绪和压力的区域。

毕叶曾在社交媒体上得到过正向反馈，硕士研究生期间她分享了自己的配音视频，得到了很多网友的认可，这让她有了成就感。蔡雯锦也在社交媒体上找到了自己的闪光点和擅长点，决定坚持分享下去。大学生认为社交媒体可以满足社交需求，拓宽朋友圈，及时获取多方面信息，开阔视野，提升创造力和表达能力，促进对社会问题的关注与讨论，甚至帮助他们获取实习和就业机会。

对于朱佳诺而言，社交媒体不仅是表达自我的窗口，也是实现自我提升的重要途径。她希望通过各个平台提升自媒体制作和内容运营的能力，为未来的职业发展积累经验。她计划成为一名校园日常博主，分享学习经验和实习感悟，希望自己的分享能为他人带来价值。

陈素娴一年前发布的视频下收到了一条评论，让她觉得记录生活是有意义的。自此之后，她开始不断记录自己的生活，去年最后一天发布了年度总结，选取过去一年的照片整理成电子相册。孙若尧称社交媒体的兴起对他个人性格有很大影响，让他不再内向，拥有了分享的勇气。他希望未来能在社交媒体上学习更多与工作相关的技能，并提出了一些专业需求，希望社交媒体平台界面设置更加简洁，根据用户需求自定义社交界面，提升体验感。