金砖峰会外国志愿者跟着记者学中文文化交流促理解

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2024-10-23 15:25:00 中国新闻网

2024年是“大金砖合作”的开局之年。10月22日至24日，金砖国家领导人第十六次会晤将在俄罗斯喀山举行。“金砖时间”将启，多位来自金砖国家的在华留学生讲述了他们眼中的金砖合作。

金砖峰会外国志愿者跟着记者学中文

今年9月，埃及学生秦终南在北京语言大学汉语国际教育专业开始了硕士研究生的学习生活。他曾担任翻译，意识到不同母语结构造就了不同的思维方式，文化细节蕴藏在日常交往和实际交流中。他认为，在中国不到两个月的收获比过去四年在埃及学习中文和中国文化更多。今年1月，埃及正式加入金砖合作机制，这为埃及青年带来更多机遇。秦终南认为，金砖国家多元的文化在合作机制下形成多向频繁流动的文化空间，扩员为文化空间增添新的“乘数”，以“相乘”的方式拓展更大机遇。他用阿拉伯谚语“孤掌难鸣”来诠释金砖合作：“一个国家就像是一只手，其他国家的帮助就像是另外的手，合在一起我们才可以鼓掌。”

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第一次听说“金砖”时，林子睿正在俄罗斯上大学。此后，他两度参加上海暑期学校(金砖国家项目)，广泛了解金砖国家合作情况，并结识了来自金砖国家的青年同伴。在他眼中，金砖合作的要义在于包容性多边主义，各国围绕共同关心的问题深入交换意见，达成广泛共识。林子睿引用俄语谚语“一个人在战场上算不得战士”来形容包容与合作的重要性。他认为，仅凭单打独斗很难实现大的发展，必须团结合作才能取得更好的结果。如今，林子睿在北京大学攻读新闻与传播硕士学位，已走过中国的35座城市，希望为学术研究积累一手资料，同时通过不同的城市风貌深入感知中国的文化底蕴。

前不久，巴西学生卫特参加了在俄罗斯喀山举行的“金砖机遇”青年交流对话会。自2016年以来，卫特长居中国，进入清华大学社会科学学院读研之前，他在华工作、创业。起初他对国际关系不感兴趣，但后来发现关注和理解世界运行的动力因素是一件很有趣的事情。因此，他主动将研究生阶段的学术研究方向定为金砖国家合作机制。卫特认为，“大金砖合作”构成了一个有机的合作矩阵，在政治、经济、文化、教育、卫生等多层面保持互动。目前，他正在准备硕士毕业论文，计划梳理金砖和“金砖+”的发展脉络，分析金砖合作的运行机制。对于扩员后的“金砖大家庭”，卫特用葡萄牙语中的“希望”来表达期待，认为金砖国家在共识中携手合作、应对挑战，为平等有序的世界多极化带来希望。

(责任编辑：张小花 TT1000)

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