孩子休学之后

对孩子而言，休学意味着脱离校园、同伴和规律的生活节奏。同时，这也迫使父母重新思考与孩子的关系，调整对孩子的预期，整个家庭的格局都会发生变化。重建这一过程往往漫长而艰难。孩子休学之后！

《人物》走访了多位休学的孩子及他们的家长，试图勾勒这个过程。这些孩子有的休学半年已经复学，有的则休学四年还在继续。

王卿语通过一把安眠药获得了休学的机会。她确诊了重度抑郁、重度焦虑以及重度强迫，医生建议休学。班主任建议她办走读，但没有任何缓解。学校的一桩事故更坚定了她休学的决心。最终，在一次过量服用安眠药后，妈妈同意了她的请求。休学背后是长期不适感的积累，早在初中时就已显现。

乐洋在北京念初二时也经历了类似的不适，连续几天晚上肚子疼喘不上气，最终被确诊为抑郁症。同样念初二的陈展乐在上海也有类似症状，感到越来越压抑，上课没精神，下课更沉默，有幻听、幻视、失眠等症状。

家庭教育平台「少年大不同」创始人、心理咨询师陈瑜发现，受疫情影响，青少年心理问题显著增加。根据《2022年国民抑郁症蓝皮书》，50%的抑郁症患者为在校学生，其中41%曾因抑郁休学。陈瑜访谈了近140位学生，发现许多孩子患有心理疾病，甚至采取自残或自杀行为。孩子们的心理问题成因复杂，包括亲子关系、学习压力、社交关系等多方面因素。

教师李雪发现，每个学期每个班至少有一两个休学的孩子。这些孩子在学校里大多比较安静，不爱说话，会主动避免与老师的交流。对家长来说，休学变得越来越常见。

高中生王奇已经休学四年，最初他只是说胸口闷，妈妈让他在家休息，但他之后拒绝上学，把所有书本都搬到了地下室。李旭在休学前出现了严重的自伤行为，妈妈为了让他不再自伤，同意他休学。

对大部分家长来说，休学难以接受，担心孩子脱轨后不知何时才能重回正轨。王卿语的妈妈起初坚决反对，认为休学会影响学业，但最终还是妥协了。休学后，家庭面临巨大挑战，有些家长选择离职陪伴孩子，有些家长重新规划孩子的教育方向。

休学后，孩子们终于可以睡个饱觉。刘希希每天要睡20个小时，享受这段放松的时间。然而，休学并不总是轻松的，很多孩子对未来充满焦虑。王卿语休学后仍然失眠，尽管她有更多时间睡觉，但焦虑依然存在。

乐洋休学后沉迷于打游戏，父亲辞职在家陪伴她。陈展乐拣回了很多爱好，但热情并不持久。宋萍发现儿子王奇的需求变低，对新事物失去兴趣。许多休学的孩子在新鲜感消逝后，对周边事物丧失探索欲。

休学后，家长才发现孩子并非没有求救过。吴晴天想起儿子李旭曾经提到身上的划痕，但她当时并未重视。李旭休学后，她才意识到问题的严重性。许多孩子与父母沟通不畅，距离越来越远。顾霄的父母虽然努力了解抑郁症，但顾霄觉得他们变得更加专制。

陈瑜发现，孩子的成长和家长的成长不在一个速度上。许多案例指出，破碎的家庭会让成长中的孩子失去安全感。陈瑜认为，孩子生病是因为家长先病了。王天鑫承认自己在家庭中一度缺位，离婚后为了照顾女儿重新回到家庭。

休学给家庭带来深远的影响。吴晴天一家因为儿子住院费用承受巨大压力，丈夫不理解为何不好好念书。邓豪分析，父亲们鲜少运用共情能力，急于解决问题反而会让孩子产生隔阂。吴晴天感到无助又压抑，这是许多母亲的处境。

休学被视为一种失败，对学生来说意味着脱离社会轨道，对家长来说则是家庭教育的失败。王卿语休学后，每次遇到熟人，妈妈都会帮她解释身体不舒服。宋萍听到很多风言风语，亲戚们议论纷纷，让她感到难堪。

休学后，孩子们容易变成一座孤岛。乐洋休学后提出想去看海，王天鑫带她去了大连。对大多数休学生来说，离开校园也离开了唯一的社交圈。王奇很少与外界沟通，陈展乐删除了所有同学的联系方式。

休学搭子成为一些孩子的支持系统。王卿语休学后最信赖的是两个休学的朋友，她们互相理解、互相包容。线下的搭子之外，还有网络搭子进入休学生的生活，提供情感支持。

休学后不久，愧疚和焦虑开始涌来。王卿语休学后不再列学习计划，因为一想到学习就会焦虑。即便是在休学期，学生们也不愿意成为这场学业战事里的局外人。陈展乐一直为复学做准备，努力跟上学校的进度。

休学像是海上漂流，复学是家长的最大希望。陈展乐决定复学，经过医生评测，她的抑郁症状已经见轻。乐洋情绪稳定后，也决定复学。王奇已经休学四年，目前还没有复学迹象。

复学并不容易，休学的孩子需要重新适应新的学习和生活环境。王卿语复学后面临学习和人际交往的挑战，但逐渐适应了新环境。陈展乐尝试复学失败后，再次决定复学，这次她做了充分的心理准备。

休学意味着改变的起点。王卿语在休学期间学会了独立旅行，看到了不同的风景，学会了与自我和解。宋萍反思自己的生活，试图更好地理解和支持儿子。吴晴天通过钩织手工找到了一些轻松感，希望儿子能慢慢走出来。

休学是一个复杂的过程，涉及孩子、家长和社会的多方努力。只有家庭、学校和社会合力，才能真正帮助这些脆弱的孩子找到前进的方向。