上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心开设的“空间与数学学习困难门诊”在10月8日迎来首次接诊。据医院消息,尽管首日上午有8人预约,实际仅有6人到场,其中约半数孩子可能存在学习障碍问题。
负责首日接诊的发育行为儿科副主任医师马希权表示,该门诊的关注度远超他的预期,迅速成为热点。他提到,在每个孩子的初次诊疗中,大约会分配20至30分钟进行问诊,随后由专业心理师进行1至2小时的详细评估,再依据评估结果给出诊断。
该门诊主要针对那些在数学学习,特别是几何、代数及涉及空间向量理解方面遇到困难的孩子。这些问题具体表现在四个方面:数感差、数学记忆困难、推理能力不足以及视觉空间理解障碍。值得注意的是,一些学生虽然数学成绩尚可,但实际上是通过过度努力来弥补内在的学习困难。
马希权举例说,当天接诊的一名高中生,在数学几何、地理和物理空间问题上遭遇显著障碍,这凸显了即便在学业优秀的学生中也可能存在这类特定学习难题。他还强调,对于存在视觉表象能力缺失的孩子,应给予适当引导和支持,减轻他们的焦虑,而非增加学习压力。
国际研究显示,数学学习障碍的普遍患病率在3%到6.5%之间,中国的情况也与此相近。上海交通大学心理学院的赵冰蕾博士指出,很多小学低年级学生在计算能力上存在缺陷,但随着年龄增长,部分学生的计算技能会有所提升,因此数学障碍的总体患病率可能会随年龄增长而下降。
尽管前来就诊的人数众多,但真正被确诊为学习障碍的比例并不高。一旦确认为“空间与数学学习障碍”,医院将提供多种干预措施,如视觉空间训练、算盘辅助训练、结合身体活动的空间训练等,旨在帮助孩子们克服学习上的挑战。
面对数学中的几何难题无从下手,物理力的方向让人一头雾水,化学里的分子结构更是堪比天书般晦涩……这些学习上的困扰,你家孩子是否也深有体会?不少网友幽默自嘲,表示自己早已“对号入座”
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