新近公布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,强调了维护教师的教育惩戒权,鼓励教师积极履行管教职责。文件指出,学校及相关部门需依法确保教师能顺利执行教育任务,并对教师维护自身合法权益给予支持。
在中西部某些高中的调研过程中发现,由于教师惩戒与管教权限缺乏充分保障,一部分教师感到颇为“无力”。这种感受部分源自少数学生对教师缺乏尊重,使得教师在日常教育管理和维持纪律时显得力不从心。有教师反映,旨在保护学生权益的相关管理规定,在实际操作中,有时反被学生用作与教师对抗的工具。一旦发生冲突,社会舆论往往倾向于学生,这不仅限制了教师的行为,也加剧了纪律管理的复杂度。
例如,虽然学校明确规定禁止手机进入教学区域,但仍有个别学生试图规避这一规则。在极端情况下,有学生甚至用激烈的言语或威胁采取极端行动,如声称若手机被没收就会采取过激行为,这让教师在坚守原则与保障学生安全之间陷入两难。
面对这样的困境,许多教师担心引发更多矛盾,而选择默默忍受,这使他们在无形中变得被动且弱势,成为了“看不见的弱势群体”。他们在维持纪律与宽容对待之间左右为难,权威性的缺失让部分工作难以推进,教师们深感“有力使不出”。
8月26日,中共中央与国务院联合发布了关于弘扬教育家精神、强化新时代教师队伍建设的指导意见。该意见着重强调了维护教师的合法权益,明确表示要支持教师行使教育惩戒权,鼓励积极介入管教过程
2024-08-27 07:42:35官方:维护教师教育惩戒权大陆于15日宣布,将实施“惩独法律措施”,针对5名台湾“名嘴”及其家属进行惩戒。这些“名嘴”被指蓄意编造关于大陆的不实信息,误导台湾民众,加剧两岸对立情绪
2024-05-18 23:17:19媒体:惩戒台“名嘴”大快人心7月23日,安徽六安市霍邱县教育局针对网上流传的河口中学教师汪某某师德师风问题发布了通报。通报指出,在7月22日发现相关网络信息后,教育局迅速行动,组建了调查小组进行核实。经初步查证,举报情况属实
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2024-05-14 17:43:43西安科技大学通报教师更改考试成绩