当地回应“把4分还给孩子”
最近,网络上流传的一道小学数学题引发了广泛讨论,相关话题“请把这4分还给他”迅速登上了热搜榜首。这道题目的背景是一个病人的体温记录统计图,要求学生分析并回答问题。其中一问是:“你能从统计图中得到其他哪些信息?”一名学生回答:“这个病人快好了。”然而,这位学生的回答被老师扣了4分。当地回应“把4分还给孩子”!
众多网友对这一扣分决定表示不解,认为这个问题具有开放性,不应局限于特定答案。一位自称儿科医生的网友支持学生的答案,指出该答案体现了学生将知识与实际相结合的能力,认为学生应得到那失去的4分。
发布这道题目的网友澄清,题目源自真实的小学数学复习资料,标注为“青岛版(五四制)”,但并未透露具体的出题单位。他强调,分享题目的初衷只是为了娱乐,不希望引发过度解读或对相关学校及学生带来不良影响,因此后来选择隐藏了相关信息。
针对此事,山东青岛莱西市教育和体育局回应称,经过核查,该题目并非由莱西市教育部门编制。由于“小学数学.青岛版(五四制)”教材在全国范围内使用,各地学校可依据教材自拟题目。教育局工作人员表示,这道题属于开放式问题,提问不具体,答案也不应唯一,严格遵循所谓的“标准答案”并不恰当。他们认为,只要学生的回答合乎逻辑,就应当视为正确并给予分数。
同时,工作人员也指出了题目本身的不严谨性,认为其更接近于语文题,考察的是逻辑思维而非数学计算或图形结合能力。这一事件引发了关于教育评价灵活性和开放性重要性的讨论。当地回应“把4分还给孩子”!
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