最近,一起关于大学成绩修改的事件引起了广泛关注。西安科技大学测绘科学与技术学院的一位教师透露,自己所教授课程的期末成绩公布后,一名未能及格学生的家长以影响孩子前程为由,要求更改成绩,并对教师进行了言语威胁。校内人员也暗示该家长背景特殊,施压要求修改成绩。更甚的是,学院在未经该教师同意的情况下,调整了成绩录入权限,使另一名补考未过的学生成绩变为及格。
学校官方对此迅速做出回应,表示正全面调查此事。此事件在网络上引发热议,人们质疑考试公正性及教育的意义所在。虽然学生有权对成绩提出异议并申请复审,但在此案例中,经过试卷复核确认题目设置合理,评分无误,家长的诉求显然缺乏依据,尤其是尝试利用关系网解决问题的做法,更是引发了公众不满。媒体报道详细说明了事件经过,包括家长的身份背景以及后续学生补考的情况。这些信息凸显了教师在维护教学公正性时面临的外部压力,以及成绩管理过程中可能存在的不当干预。舆论焦点不仅在于家长的“闹”与“背景”,更多是对学院为何会默许此类要求的不解,担心此举损害学院声誉和教育质量。
值得注意的是,该课程成绩分布显示,超过半数学生未能达到合格标准,这一现象本身或许就值得深思。教育的本质应是促进学生努力学习,提高学术水平,而非通过非正常途径获取成绩。真正的挑战在于如何坚守教育原则,不向不良风气妥协,同时引导学生重视学风与纪律。
目前,学校已承诺彻底调查,明确表示不回避问题。公众期待这次调查能够透明公正,揭示背后真相,为坚守职责的教师提供支持,并恢复人们对教育公平的信心。
近日,西安科技大学发生了一起“改成绩事件”,吸引了广泛的社会关注。学校于5月11日在其官网上发布了情况通报,表示对此事高度重视,并立即组建了工作小组进行全面深入的调查
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2024-05-12 12:32:22西安科技大学通报修改成绩事件