光阴仿佛一面镜子，它照射出教育现状的真实面貌。近日，有网友曝光了巴中市恩阳区实验中学在班级群内收取学生“好分数”APP使用费的不当行为，引发了社会的广泛关注。这一事件再次折射出教育领域存在的一些弊端和问题。教育部门曾禁止学校公布考试成绩和排名，以保护学生的自尊心和减轻学业压力。然而，如今却出现了一些机构将此作为敛财的工具。学生们辛辛苦苦做完题，本应该顺利查看成绩和错题，却被要求自己掏钱，这种行为实在让人不解。这款名为“好分数”的APP，声称通过对日常考试数据的诊断与分析，为学生和家长提供个性化智能学习服务。从官网可以看到，该平台还提供一些配套练习和题库，可以帮助学生查缺补漏。从功能上来看，这款APP对学习可能是有帮助的，但前提是学生和家长自愿使用。然而，在巴中市恩阳区实验中学的做法却让人感觉更像是强制收费。

这款APP明确表示，“好分数是提供给学校的阅卷系统的一环，阅卷的操作都是学校老师在进行，好分数显示学校阅卷完毕后发布的成绩。”如果只有通过这款APP才能查看老师的阅卷和成绩，那学生和家长还有什么选择的余地呢？很少有家长会只让孩子参加考试，而不关心成绩和排名。如果说APP不是唯一的查分渠道，还有其他免费的查询方式，那学校为什么还要收取使用费呢？家长的钱也不是大风刮来的，如果学校能够满足他们查阅成绩和错题的需求，又何必再花钱购买APP的服务呢？考试本来就是一种检验学生学习成果、查漏补缺的手段，只有考试而不告诉学生分数和错题，那学生们又怎么能够改正自己的错误呢？这样的教育方式无论放在哪个环境下都是不合理的。让学生毫无阻碍地查询错题和成绩，本应是学校的分内之事，就算借助APP的好处，也不应该让家长买单。教育是传承文明、培养人才的重要基石，不应成为商业利益的工具。

学校应该始终以学生的发展为中心，提供公正、公开、公平的考试和成绩查询方式，让学生和家长能够尽快了解自己的成绩和错题，及时进行调整和提高。同时，教育部门也应该加强监管，防止类似事件再次发生，维护教育公平和学生权益。总之，教育应该是光明磊落的，而不是让学生和家长陷入被动和困境的漩涡。希望相关部门能够对此类事件进行严肃处理，还学生和家长一个公正和公平的教育环境。同时，也希望广大学校能够自觉遵守教育规范，将学生成长和发展放在首位，不以商业利益为先，为教育事业的繁荣与发展贡献一份力量。此外，学校和家委会之间的利益纠葛也是这一问题的重要原因。学校在推广“好分数”APP时，往往会与家委会合作，由家委会向家长收取费用。虽然学校声称这是自愿购买，但实际上，家长往往会感到被迫购买的压力。家长们往往担心如果不购买这个APP，孩子在学校中的表现会受到影响。

因此，他们可能会选择购买这个APP，即使他们并不真正需要它。这种情况下，可以说家长购买行为并不是完全自愿的。此外，在一些案例中，学校和老师被指责为利用“好分数”APP来诱导家长消费。例如，2023年6月，吉林省的一所中学被曝光使用“好分数”APP，并要求家长购买相关服务。监管部门对此事进行调查后，要求“好分数”退还所有费用。类似的案例在青岛等地也发生过。每次都是家长举报，监管部门介入，最终“好分数”退费了事。然而，对学校的责任追究却是不够严厉的。在青岛的案例中，学校校长被约谈，并对学校进行通报批评。而在吉林的案例中，相关部门却只是用一堆官话套话，简单地归咎于教育部门的监管不严，然后匆匆了结了此事。这种对学校的追责不力，对家长和学生造成了伤害，同时也损害了学校和教师的声誉。

对于“好分数”APP等商业机构来说，将学生的考试成绩作为一种商品来交易，不仅加重了家长的经济负担，还伤害了学校和教师的信誉。这种负面影响无法仅通过退费来解决，而是需要追究个人的责任，切断其中的利益链条，才能真正避免类似问题的再次发生。在某商业查询平台上，我发现了许多使用“好分数”APP的商业机构，它们以“**县**区好分数教育咨询公司”命名。从巴中中学的案例来看，这个APP很可能在各地中学中进行“个别攻击”的策略：如果家长选择忍气吞声，那么这些机构就会得逞；如果家长选择举报，那么他们也只能退费了事。这样以考试成绩为基础的教育资源平台，本质上是一种商业模式。但在推广过程中，如果只关注与学校的合作，将本应履行的义务变成付费内容，将盈利建立在家长忍气吞声的基础上，这种灰色商业模式显然是不可持续的。企业要想发展，就不能只顾着与学校勾结，还需注重为家长和学生提供优质服务。

综上所述，对于“好分数”APP等商业机构利用学生考试成绩牟利的行为，我们应该保持警惕。学校和家委会应该对此加强监管，切实保护家长和学生的权益。同时，监管部门也应加大对这类问题的调查力度，严肃追究责任，确保教育资源的公平合理分配。对于这些商业机构来说，只有真正做好为家长和学生服务的工作，才能获得长久发展。