原标题:多地发布2023年中小学学位预警,如何应对“入学难”?
2023年对于全国中小学来说,仍将是一个拥挤的学年。
据媒体报道,近期多地发布2023年中小学学位预警。
广州市多个区几十所中小学预警学位供给紧张。
长春市多所小学预警称,小学学区生源数量已超出学校接纳能力。
在浙江乐清这样的县级市,20多所中小学“红色预警”,即适龄儿童(少年)户籍人数达到或超过学校拟招生计划数的100%。
之所以发布学位预警,直接原因是2016年、2017年全国出生人口是我国进入21世纪以来最高的两年,这些孩子于2022年、2023年进入小学。
但这也折射出我国中小学学校建设、学位供给缺乏一定前瞻性,以及弹性不足的问题。
要保障所有适龄儿童就近免试入学,发展优质均衡的义务教育,应坚持教育优先战略,以高质量标准、适度超前意识规划学校布局。
多地出现学位资源紧张,有多方面原因。
首先是地方教育没有提前做好规划,“突然”发现多出这么多需要入学的孩子来。
其次,受疫情与经济下行影响,在新建公办学校新增学位以及购买学位方面,地方财政投入不足。
据教育部等三部门近日发布的数据显示,2021年国家财政性教育经费占GDP比例为4.01%,险守4%,比上一年下降0.21个百分点,这也是2012年我国国家教育支出占GDP比例首次超过4%以来最低的一年。
再次,一些地方政府担心新建学校增加学位供给后,马上出现因适龄学生减少的资源闲置问题,于是可能对解决这一问题不积极,有的地方政府采取的“应急”办法是扩大班额,把孩子“塞进去”。
如果搞大班额应对学位紧张,是违反相关规定的,这会影响到孩子接受义务教育的质量。
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