“从基础上来说，如果想学习人工智能，还是要先学好数学。” 秦曾昌说，数学是这些学科的基础，真正的学东西，不是把四年级的东西交给二年级去学，而是要根据孩子的发展阶段传授相应的知识，而不是一味超前。
人工智能学习不要跟风
“人工智能不是要求每个人都具备的基本能力，对于孩子的教育不用盲目跟风。”中科院重庆研究院智能安全技术研究中心主任石宇表示，人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。就研究来说它是一个宽泛的方向，细分的话包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。
石宇介绍，从人工智能人才培养来说，在大学本科的学习都是基础培养，需要学习计算机编程等知识，往往是到研究生之后再进行细分领域的研究，数学、计算机、生物医学、自动化等专业的学生都可能从事人工智能的研究，而要从事这方面的工作至少要掌握高等数学，因此对于大多数青少年来说在中小学阶段是从事不了人工智能研究的。
“如果是对人工智能进行科普，让孩子们拥有基本的认知，培育兴趣是可以的，但是不用强调知识和技能的掌握。”石宇表示，如果家长希望孩子未来从事人工智能方面的工作，更重要的是培养孩子好的学习习惯，如自我学习钻研，提出问题和解决问题的能力，因为这才是从事科学研究应该具备的基础素养。
同时，石宇也希望家长们不要被人工智能热误导，认为现在人工智能人才稀缺，学习相关的专业就能找到高薪工作。如果在人工智能领域有很多不同的工种，相关领域的博士等高层人才工资高，但还有很多低层工作，如数据采集和标注月薪也仅三四千元而已。特别是不要在高考时替孩子做主选择专业，他在工作中已经遇到有学生对人工智能不感兴趣，却因为家长要求进行学习，而这对于孩子和工作都没有好处。
新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起。当人与人相连已成常态，未来通过人工智能，人与物、人与服务的连接，或将形成一个“万物互联”的崭新形态，为我们带来机遇，也带来挑战
