记者了解到，广州大学附属中学、广雅中学等多所学校都允许学生带手机到学校，但在校期间手机交由班主任统一保管，周五放学后归还给学生，方便学生和家长进行联系。天河外国语学校则在教学楼多处安装了磁卡电话，学生可以在课余时间使用这些磁卡电话和家人沟通。
在小学，手机管理同样严格，即便是“电话手表”，因为具备拍照、微信聊天等智能功能，也在严控范围之内。广州市越秀区一位小学校长告诉记者，在该校，只有“老人机”允许随身携带，方便家长放学接送孩子。
在将可能引导青少年沉迷网络的不利因素“拒之门外”的同时，广东省网信办还与妇联、教育、团委等多部门联动，全面推动网络素养教育入校园、入家庭，构建起学校、家庭和社会“三位一体”的少年儿童网络素养教育体系。通过推动科研和教材开发、让网络素养进入地方课程、开展中小学师资培训、开展亲子约定和人偶剧等家庭网络素养教育等多种方式，全面提升省内青少年对网络的认识水平和网络素养。
中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任张海波向记者介绍，10年来他们一直在广州市少年宫从事“儿童与互联网”的研究和教育，每年都会对广州和全国进行儿童上网行为和网络素养状况调研和分析。他表示，在面对儿童网络问题上，家长既不要视电子产品如“洪水猛兽”，一点都不许孩子接触，也不要把它当作“电子保姆”，任由孩子使用，而是应该根据年龄段和学习任务轻重，采取与孩子商量、达成“约定”的形式，允许孩子适度接触网络，同时大人也应当以身作则，做好表率。
光明日报记者 王忠耀 吴春燕
《光明日报》（ 2018年10月14日 04版）
在昨天（25日）的发布会上，根据目前我国青少年的主要健康问题，国家卫健委还邀请相关专家予以阐释，其中针对青少年的心理问题，专家表示，我国青少年过度依赖网络，网络成瘾发病率在10%左右
国家卫健委昨天（25日）举行新闻发布会，介绍了我国青少年健康相关工作情况并发布了《中国青少年健康教育核心信息及释义》，核心信息根据专家归纳的我国青少年主要的健康问题和影响因素清单，提出科学倡议和指导
