一位初中校长看了一份上述进修学院暑期班的数学试卷后说，试卷主要考查了六年级的知识，部分内容是初一，甚至更高年级才会学到。例如，分数的运算、数的整除，属于初中预备班的内容。
有公办小学语文教师告诉半月谈记者，班上近一半孩子都提前学过拼音，但很多学得并不扎实，甚至需要纠正发音，孩子们起点参差不齐，反而增加了学校教学难度。
吴遵民提出，各地在大力查处培训机构证照问题的同时，也必须严查超纲教学等行为，对此应设立黑名单制度，震慑相关办学者和从业人员。
上海师范大学教育学院教授吴国平认为，应改变学科分数作为评价唯一指标的传统。“探究教育内涵会发现，不能把学科知识学得好与好学生画等号，更何况是学得早，如果从学校到社会都有这样的认识，那超纲类、应试类的培训班也就失去了市场。”（记者 潘旭 吴振东）
近日教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，明确课前、课中、课后全流程管理，规范学分设置、教务安排、教研管理、教学方法、考核评价等各项教学工作，强化思想政治理论课价值引领功能。
