另一方面，他认为学校不一定在所有学科领域都去发掘培养人才，而是可以选择部分擅长的领域去组建自己的培养体系，获得成绩。

其次，逐步完善自己的培养体系很重要。以巴蜀中学为例，选修课和兴趣班就为更多学生提供平台。“目前，学校以校内拓展课程为主，同时将讲座、对外沟通交流等作为辅助培养。”

最后一点，也是被很多学校忽视的一点就是主动积极参加对外交流。“我们经常和市内外各大名校合作，共享资源，包括交流一些创新人才培养的经验等。”

“事实上不仅仅是巴蜀中学，全市上升的势头也很猛。今年初审通过人数甚至赶超了相邻的四川。”宋主任认为，这也从侧面体现出重庆市基础教育的创新人才培养正在迅速产生质变，重庆的拔尖人才培养体系也将为国家培养更多重庆籍的创新人才。（重庆晚报记者王乙竹）