针对幼小衔接班教师资质的问题，山东政法学院的一位大三学生告诉记者，她就曾暑假期间去幼小衔接班上课，主要是让孩子提前学会一年级的算术题。有教育专家也表示，很多课外进行幼小衔接教育的老师并不具备相关资质，很难从专业的角度出发对幼小衔接有正确的理解。
“幼小衔接教育的重点应该在于培养孩子良好的学习习惯，并非仅是知识的提前灌输，一些‘草台班子’式的培训机构其实是钻了教育的空子。同时太早学习小学知识很可能会使孩子产生倦怠感，甚至出现厌学的情绪。”历下区花园路小学一年级教师李女士向记者表达了担忧。
济南市民黄先生的孩子目前就读于历下区东关幼儿园大班，在他看来幼小衔接教育是一个必要的过渡过程。上小学后每个小朋友的学习方式、学习内容、作息都发生了变化，幼小衔接正好是适应过程的最好方法“。关键是幼儿园很多东西都不学，去了小学担心孩子跟不上，别的孩子都去了，我孩子不去就落下了，而且老师也推荐上，图个安心！”一幼儿园大班孩子的家长抱怨道。
不过，也有家长对“幼小衔接”说“不”。济南市民王先生的孩子正就读于二七幼儿园大班，然而他却并不主张给孩子报名相应的课外幼小衔接教育：“没这个必要。不要给孩子这么大的压力。”
幼儿园和小学要担起“衔接”责任
针对幼小衔接教育市场火爆，课外辅导机构乘机收取高价的现象，山东大学教授王忠武表示：“不可回避，这种社会现象反映出学校教育本身的缺陷和不足，很多公办幼儿园忽视了幼小衔接的培养，而课外培训机构正好看到了这一点，通过强力的宣传推广和所谓‘衔接’特色课程吸引众多家长的注意。另外还跟家长的社会心理有关，每个人都望子成龙、望女成凤，怕孩子落下，怕孩子被淘汰成为弱者，在这种大的社会环境下，幼小衔接班迎合了众多家长的心理需求。”
教育学博士、山东师范大学学前教育专业的高健老师认为，从教育规律上看这是“好事”，说明这一过渡阶段已经引起学校和家长的重视，但是出现天价收费或者过度炒作的现象，就显得不正常了，因为幼小衔接教育本来在幼儿园或者小学里就可以正常习得，通过有意识的引导，幼小衔接可以得到有效的过渡。
对于幼小衔接的教育效果，在高健看来，衔接教育要以培养良好的行为习惯为出发点，尊重孩子个体发展的差异和幼儿年龄的特点，完成对于心灵及品质的衔接和理解。只有幼儿园、家庭、社会达成共识，才能使幼儿顺利衔接、自由衔接、从容衔接、快乐衔接。
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