“我一开始以为他是幻想,但后面发现并不是。他其实内心很希望自己表现好一点、正常一点,但他说他控制不住自己。”蔡主任说道,“在他洗澡的时候,身后老出现很多人在吵架,吵着吵着,就有一个小女孩出来边哭边劝他们不要吵。这种嘈杂的声音一直不停,他最后只好用浴巾把自己的头包起来。”初时,蔡主任以为孩子只是压力大产生幻想,但后面发现并不是。
这经常出现的6个人把小轩的生活彻底打乱了,他的情绪日日低落,经常莫名其妙的恐惧、很没有安全感,他从不允许自己的手机电量低于90%,而且特别不愿意去学校上学。
“这个孩子给我的感觉是挺懂事、文质彬彬、很有礼貌的,实在看不出他具有七重人格”。蔡主任告诉记者,多重人格往往由情感创伤引发,特别以童年期的精神创伤最多见,他们通过多次催眠和谈话企图找到原因,但目前效果不大。小轩的记忆里,并没有被虐待的记忆,唯一找到的原因是在他小时候,由于父母做生意很忙,他被全托在幼儿园一礼拜,那时候他产生了一种强烈的被抛弃感,在幼儿园发脾气,破坏家具,天天哭,哭了整整一周后才被父母接回家。
蔡主任告诉记者,孩子在小时候为了应对创伤体验会“主动分离副人格”,即将意识分离成为不同的部分。一部分用来忍受消极,包含可怕的情感和身体影响;另一部分则包括其他部分,比如正常生活作息等。这种“主动分离”其实一种防御机制,可以帮助孩子适应环境,让自己觉得更安全。但小轩的病情到底是不是“被父母抛弃到幼儿园”这个事件导致心理创伤引起多重人格的出现,还需要经过多次专业分析。
“孩子现在的病情其实并不影响生活,他并没有发生过什么过激行为,还是可以继续去上学。”当记者问及孩子今后的学习和生活时蔡主任这样说道,“我们在今后会对他进行多次的沟通、催眠治疗和情绪治疗,以帮助他重塑人格,但这个周期可能会很长。”
