除了调查问卷，督学幼儿园师德师风的另一“招”是听园长汇报、细查教师培训记录。“听园长汇报时，我们会着重听听园长是否重视园方、师德的建设，是否有涉及教师的师德培训内容”，据海淀区一位责任督学透露，督学每到一所幼儿园，都会听听园长的汇报，从中来“找”问题。
督学注重“察言观色”幼儿眼神与动作
“师德师风的最直接反映，其实在学生身上”，正如一位责任督学的总结，下到幼儿园就开始“察言观色”，观察孩子们的动作、神情，甚至是一个眼神，是督学们的重要基本功。
“班级活动，能很快看出老师和孩子们的师生关系。如果老师是尊重孩子的，孩子的眼神、语言、动作就会是比较放松、自然、自由的，是充满安全感的眼神。但反之，如果老师不尊重孩子，会有胆怯、不敢说话的表现，眼神也是比较回避老师的。那么，就要了解老师在日常教育活动中是否存在不太合理的语言和行为。”海淀区一位责任督学介绍说。
对于幼儿园的督学工作，不同于中小学，不仅是早到，还必须过中午，昨天在海淀区举办的督学集体工作会上，海淀教工委副书记、区教育督导室主任乔键强调说，“幼儿园督学，是一定要督到中午后的，吃饭才是能看出关键问题”。乔键举例说，他前阵到四季青一所幼儿园督导时，老师们正在用餐，有一个孩子拉稀了，老师立马放下碗筷，就去给孩子收拾和洗裤子去了，“细节处才能看出师德师风”。
“幼儿园说不如做”督导要求老师实操演示
“不要看他们怎么说，要看他们怎么做”，在海淀督学工作会上，对督学们提出的这一要求，在督学过程中，要求老师、保育员进行实操演示，也成为一“招”。
