当然，既然是性别教材，就避不开性教育。这些年来，全社会对性教育的重要性认识越来越高，但另一方面，在如何对未成年人进行性教育问题上，一直存在较大争议，相关教材也还处于探索和尝试阶段。尤其是针对小学生而言，有无必要进行性教育、如何进行性教育争论更为激烈。很多人记忆犹新的是，有地方推出的小学生性教育读本，因为被一些家长和网友指责“过于露骨”、“尺度太大”、“成年人看了都脸红”，遭受了被撤回的命运。让有志于推广小学生性教育的人士倍感无奈。
《花样女孩》显然吸取了一些性教育读本的教训，进行了另一种尝试。在《保护好自己》章节，主要传授女孩们“认识身体有哪些部位是‘禁区’”、“怎样提高自我防范意识”、“如何寻求身边有效的保护”三大问题。以“怎样提高自我防范意识”为例，教材设置了“夏天在公交车上有人在你身后贴紧你”、“社会教育机构的男老师留你一人补课”、“邻居大伯用手摸你的脸，夸你漂亮”等几大每个女生日常生活里都极有可能遇到的情境，让女孩们明白哪些场合与人群需要提高警惕，随即带领学生了解自己的生理构造，传授自我保护与寻求他人保护的能力。
可见，比起以往性教育读本直白的“器官呈现”及普及性科学的方式，《花样女孩》更委婉且注重实用。当然，哪种方式效果更好不能简单下论断，还需实践检验。但可以肯定的是，《花样女孩》让学生更感兴趣，让家长更容易接受。从这个方面讲，《花样女孩》已经取了了很大的成功。
在全社会性教育观念还普遍比较“保守”的当下，《花样女孩》不失为一种兼顾性教育普及与照顾家长感受的有益尝试。
“翻开厚重的史书，无论在东方文明古国，还是西方发达国家，都有女性长期遭受歧视和压迫的记载，女性在维护自身生存、发展、婚姻等权利方面所走过的路，要比男性曲折得多……”
