不用担心说各个学校乱命题,因为期末考试的试卷,我们也是要进行一个评价的。如果你这个学校的命题能力不够,我们有市里教研的学科中心组的指导和支撑,各种形式来进行一个同步帮扶。
不同地区也在积极探索,回应家长关切。北京市就搭建了试题诊断平台,为学校提供专业的命题参考和质量评估工具。
北京教育科学研究院副院长杨德军:
通过线上提交,人工智能赋能标准整体评判,然后专家的跟进等等一系列的过程,包括这里边科学性、思想性、完整性等等进行评判,结果会反馈给相应的单位。我们也会通过这个平台,选择优秀的试题,不断地去完善命题的题库,支持区域和学校使用。
此外,一些小学通过建立多元评价体系打破了单一考试评价模式;一些初高中则运用“错题跟踪系统”“大数据模型”等工具,帮助学生整理错题、强化薄弱知识点,精准掌握自身学情。
广州市海珠区第二实验小学校长赵灿然:
我们打破“一张试卷定优劣”的模式,培养学生思维发展的能力、语言运用、语言表达能力。我们设计跨学科项目,更能全面检验学生的知识掌握与应用水平。
青岛市实验高级中学副校长姜文新:
学校构建了数据体系,分析学生存在的知识漏洞、思维的偏差、审题的失误以及表达缺陷等方面,同时也给每一个学生都提供了个性化的评估报告,从而落实增值评价和多元评价。
改革风向标:
从“育分”走向“育人”
家长对取消“期末统考”的担忧,其实源于对中考、高考的焦虑。事实上,教育部的“减考令”,其背后折射出的是中高考改革的风向标,同时也是为AI时代的人才培养铺路。


































