当然，光有民间努力还远远不够。两年前，中央全面深化改革领导小组审议通过的《乡村教师支持计划（2015—2020年）》指出，发展乡村教育，“功在当代、利在千秋”，要把乡村师资建设摆在优先发展的战略位置，多措并举，定向施策，精准发力。这给举步维艰的乡村教育下了一场及时雨。眼下，由政府牵头的巩固并改善乡村教育的政策迭出，乡村教师待遇大幅提高，多种方式鼓励城市富余人才资源向乡村教育流动，都足以让人欣慰。
罗恒忠等乡村教师们的实践，具有可贵的导向意义。如果对他们的选拔使用，有更灵活的激励政策；对边远地区乡村学校在基层管理甚至经济社会发展中的作用，有更明确的界定；对通过乡村教育助力“三农”问题的解决，有更通畅的渠道——也许，隐藏在山河深处的中国梦，便更有可能走向灿烂。
每一个学校，是一堆火；每一个老师，是一盏灯。且让这盏灯拨得更亮，照得更远。
