建设景观大道，一是要优化水陆交通沿线的生态环境，因地制宜打造流动的风景画廊；二是要满足自驾游客的需求，在沿线景观处设立观景平台和补给驿站；三是要跟新型城镇化、美丽乡村建设融合，把风景大道建设纳入地方交通规划；四是要以生态理念、艺术手法尽可能地展现地域特色元素；五是拥有热点景区的区域要考虑景区人流高峰期分流的现实需求。
风景道建设不仅是全域旅游发展的重要支撑，也是生态文明建设的重要支撑，功在当代，利在千秋。
四、加强旅游教育——没有旅游素养的健全，全域旅游是混乱的。旅游是文化精神消费，具有潜移默化地教化于人的功能。在很多人文景区，导游词为编故事，嫁接各种神话传说或胡编乱造神仙鬼怪故事，掩盖了人文景区的文化普及功能；在很多地质地貌景区，导游词为编故事，按象形说编造神仙鬼怪解说词，掩盖了地质景区的科普功能。社会上屡屡出现的旅游不文明行为，说到底是国民文明素养的缺失，是旅游人文教育与文明旅游教育的缺失，旅游教育不仅仅要培育从事旅游工作的从业者，更应该面向国民开展旅游人文教育，以旅游教化人心，提升国民文化素养。
中国旅游发展的问题，不在资源和市场，更多地存在于路径和人心，得人心者得全域，全域旅游发展，尤其要要做好“人的文章”。从粗放型到集约化发展，首先是人的优雅，有什么样的消费者，就有什么样的产品和服务供给。消费者有品，则产品有品，消费者有品，则服务有味，反之，就是有产没品，有品没味。因此，加强旅游人文教育和文明旅游教育，也是全域旅游发展背景下亟需做的一项工作。
加强旅游人文教育，一是要编著适合小学、初中、大学不同层次的人文旅游教育读本（必修和选修），推行人文旅游教育进课堂；二是纠正景区景点胡乱编造的非主流解说词，强化对游客的文化和科学知识普及；三是亟需加强人文旅游、文明旅游宣传，开展具有互动性和参与感的活动和人文旅游知识竞答，让进一步文明旅游深入人心。在全域旅游发展的过程中，要以旅游的语境和方式教化人心，提升国民的文化素养，全域旅游的功能价值才能表现得更加全面和立体，同样是功在当代，“礼”在千秋。
