北京大学教育学院教授陈洪捷则提出了“守正创新”的观点。他认为，应用型教育有情景化、全面参与等特点，学生应把扎实掌握应用型专业知识作为创业创新的基础。
李和平说，应用型高校学生具备良好的技能基础，有助于瞄准特定行业，产生新想法，孕育新产品甚至新企业，但强调，“技能基础和创业创新并不成线性关系，创业创新还需要系统知识、完整能力和价值追求等全方位素质的提升”。
阿恩斯费尔德也强调，根据以往经验，建议绝大多数学生毕业后先积累各类经验渠道，再投入创业创新，“但不排除有的学生各方面资质都非常适合创业，那么中心的专家团队也会为其提供个性化的咨询和指导”。
奥斯纳布吕克市长沃尔夫冈·格里塞特认为，创业创新是未来大势，鼓励积极应对，“就像风起时，我们不要建挡风墙，而应该造风车”。
自２００８年起，安徽省教育厅和德国下萨克森州科学与文化部每年联合举办中德应用型高等教育研讨会，由合肥学院和奥斯纳布吕克应用科学大学轮流承办。今年１１月１日至２日期间，该研讨会共吸引了１１７名来自两国政府、高校和企业的专家与会。
