二是探索多元评价机制，更好服务机构评估。印发《教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见》（教技〔2013〕3号）、《高等学校科技分类评价指标体系及评价要点》（教技委〔2014〕4号）等文件，开展高校科技评价改革试点，要求坚持服务国家需求和注重实际贡献的评价导向，探索建立“代表性成果”评价机制，实行科学合理的分类评价，建立合理的科研评价周期，推动建立健全的人才评价标准和科技分类评价体系。

三是充分发挥学术共同体和第三方评估机构的作用，推动评价去行政化。将教育部重点实验室、工程中心等基地平台的评估，“长江学者奖励计划”的评选等具体组织工作委托给教育部科技发展中心等事业单位。专业方面的评估、评选充分信任学术共同体，行政部门、第三方评估机构、学术共同体三方各司其职。

相关报道: