融入现实情境,引导学生思考和创新
今年重庆中考道德与法治试卷中的“彩礼”试题引发社会关注。试题列出“彩礼是一种过时的习俗,应该被取消”和“彩礼是一种婚嫁风俗,不应该被取消”两种观点,要求考生选择一种观点分析其合理性。
“这个题目与现实结合得十分紧密,具有很强的现实针对性。”重庆市巴南区教师进修学院中学思政教研员谯婷说,试题以问题为导向,引导学生思考生活中的现实问题,与社会和时代同频共振的重要性。
在天津南开日新学校九年级语文高级教师任晓丽看来,通过符合学生认知水平且贴近现实问题的情境,考查的是学生灵活运用所学知识和技能去思考问题、分析问题和解决问题的能力。
今年上海中考跨学科案例分析考试中,试题以《生命科学》教材中软体动物蜗牛作为探究对象,图文并茂地呈现阅读文献、制定探究方案、拓展调查等相对完整的探究过程。上海市普陀区教育学院附属学校校长周刚说,这道题重在考查学生贯通融合地理和生命科学核心概念的能力,以及理解分析自然现象等方面的能力。
另类温度计的制作、太阳能路灯照明系统、新型测力计和数字气压计……广州中考物理卷中部分试题选取学生日常生活、学习、实验探究等各类场景,引导学生利用物理知识解释现象和解决问题,从“解题”转变为“解决实际问题”。
天津市第一中学九年级二班的代逸凡说:“今年天津中考更侧重创新思维能力的考查。比如物理最后一题,不再是单纯套用公式或已有模型,而是需要刨根问底地探究模型或公式的产生过程,并在此基础上进行灵活应用。”
中考不仅是学业测评,也为今后教学指明方向。“要尊重教育规律,促进教学回归本源,为更好促进学生全面发展创造良好环境。”沈阳市育源中学党总支书记袁桂红说。