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研究生扩招如何保证培养质量?教育部答封面新闻(2)

洪大用表示,研究生培养强调全过程监管,从招生计划的制定、到招生录取、人才培养、学位授予、事后监管,是全覆盖的监管制度设计。在培养环节,切实加强导师管理,规范导师指导行为,建立了国家、地方、培养单位三级培养体系。同时创新培养模式,实行科教融合、产教融合,使学生在参与科学研究和社会实践中提升研究能力和创新能力。

“在制定招生计划的时候,并不是盲目地、普遍地扩大规模,而是服务国家发展需要,有针对性地差别化的扩大招生规模。”洪大用指出,在招生环节,不断改革招生工作机制,完善分类评价和综合评价,特别是在博士生招生过程中,严格执行申请考核制,确实把适合从事博士生研究的学生选拔出来。

他强调,在学位授予环节,特别是从2019年以来,持续推进“学位挤水”行动,对于学位论文不规范的行为,发现一起,严格处分一起,确保学位授予质量。在事后监管环节,对学位论文进行抽检,发现问题提供给学校,督促学校加强整改并完善相关制度。

此外,在培养单位层面,切实压实学校的主体责任,要求学校把人才培养放在中心位置,遵循教育规律,根据自己学校的办学传统和学科特色,实现内涵式发展。在教师层面,鼓励教师成为“四有”好老师,潜心教书育人,不仅指导学生学业,还要指导学生成长,要做经师,也要做人师,特别是要做高层次人才培养的“大先生”。

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