新华社北京4月27日电 记者27日从教育部获悉,通过教育部近日启动的在线示范培训项目,52个未摘帽贫困县教师的普通话水平和教学能力将进一步提升。
据悉,为进一步提升民族地区、贫困地区教师国家通用语言文字水平和教学能力,教育部组织50个国家语言文字推广基地,以结对帮扶、远程互动的方式,对口52个未摘帽贫困县开展教师普通话提升在线示范培训。项目将于5月至8月全面实施,推广基地师生将对52个贫困县的5200名少数民族教师、农村教师进行在线辅导。
培训将以在线教学平台为渠道,进行学习内容发布、训练过程监控、学习数据收集与分析等。采用基于智能手机系统的移动学习,采取大课讲座、小组辅导、互动练习、摸底测试等多种方式,结合双方实际灵活安排培训频次。针对少数民族语言及方言学习普通话的特点,辅助说课、讲课和教学微技能展示等手段,着力提升参训教师使用国家通用语言文字教学的准确性、流利度和自信心。
“东网”等港媒报道,香港教育局10日晚回复媒体查询时称,自6月中至11月初,已就106宗与近期社会事件有关的教师专业操守个案展开调查,初步完成60宗个案,约30宗初步成立,正考虑应作出惩处。
教师严重违规终身禁教 12月16日,教育部举办新闻发布会,发布《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部
太行山深处的幼儿园老师秦晶晶在给学生上美术课 邢广利 摄 半月谈记者 原碧霞 杨思琪 当前,各地大力发展学前教育,入园难得到一定缓解。然而,“盖学校易,招老师难”的局面在学前教育中仍然突出,尚需求解