教师视频连麦“云指导”。中国青年网通讯员 王天宝 提供

陈德清还表示，在课程伊始，老师没有直接让大家制作雕塑，而是要求同学们先不断地画头骨，“像另一位老师刘超就会在课程群内强调，让我们多画头骨结构，并会要求大家拍照发在群里”。

陈德清认为，经过一段时间的锻炼和模拟之后，同学们对形体特征有了更深入的理解，这也为雕塑作业的完成打下了基础。

“平常在家也比较无聊，一边捏头骨一边听着音乐，感觉挺好的。”对于这门课程，该专业学生在接受挑战的同时也充分享受着其中的过程。

部分同学完成雕塑作品。受访者供图

“其实材料很多，不局限于油泥，雕塑刀自己做个架子就可以啦！”该专业大四学生田梦真看到大一同学的作品后，主动向记者展示了她的雕塑毕设小稿。“因为也上过同样的课程，觉得十分亲切。”

考虑到线上课程难度更大，田梦真建议初入雕塑专业的新生可以关注相关雕塑公众号，画一画伯里曼的书等，以便更好地了解人体肌肉骨骼，也借此更好地完成雕塑专业的学习。

杨涛告诉记者，教学过程中，教师会要求同学们在上课前用十分钟讲解一位雕塑家的介绍。他认为，每一门专业都有独特的魅力，在“停课不停学”的大环境中，越来越多的学生可以克服困难，找到适合自己的学习方式，努力实现“弯道超越”。

相关报道: