随着各国经贸合作的加深，“汉语热”带来的影响已扩展到各个领域，孔子学院也进入了转型升级的全新阶段，国际中文教育迎来了新的发展机遇和挑战。

与会多位专家指出，“一带一路”倡议的提出，为孔子学院的新发展提供了良机与沃土。新机遇下，孔子学院应继续瞄准提质增效，主动增强自身服务能力建设，充分发挥语言文化在促进“民心相通”中的作用，成为促进中外相互理解的重要平台。

让“汉语+”项目更好地满足各国民众的需求，考验着国际中文教育教师素质、教材质量、教学水平的提升。“全球范围内不同国别、区域的中文学习者有着不同学习习惯，他们掌握中文的优势、难点都各不相同，这就需要我们进一步加强教师队伍建设，对教师进行分类化、精细化培养。”北京语言大学校长刘利指出，同时，教材、教学方法也应当更加有针对性，比如分别开发出面向“一带一路”沿线国家的教材，充分尊重学生母语的特点，让教学更有针对性、更有成效。

“进一步提升国际中文教育质量，还应该充分整合各方资源，比如可以利用所在国家的民间中文教育机构，共同推进国际中文教育。”刘利说。

“孔子学院在保持现有的教学和文化传播功能的同时，应发展成为权威的国家或地区信息分析和研究中心，为‘一带一路’服务，并为提高中外政府机构间、企业间的合作效率提供建议。”白俄罗斯国立大学孔子学院院长托济克说。

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