他把大家分成两组，一组防守，二组进攻，并互换角色。你来我往，过招越来越多，“敌”偷袭成功率也越来越低。

“人人会教学、班班有精品课，连队样样能示范。”在二连，教学方法没有固定套路，教学示范都是临时抽组示范班。

“郭兴福教学法”能够发挥巨大能量，就是因为其始终坚持过硬的标准。

前不久，旅组织教学法比武，刘政康一举夺冠。

“郭兴福每教一项军事技术，都是自己先练过硬。”备战集团军“优秀四会教练员”比武，刘政康因手术住院耽搁训练，病愈后他坚持加班加点“补训”。

“郭兴福教学法”教出来的兵，个个都过硬。二连有个传统：素质不过硬，不能下炊事班。入伍11年的炊事班老兵雷建棱，五公里跑全连第一。

“新时代，‘郭兴福教学法’有了新要求：既要有良好的理论素养，又要有精实的操作技能；既要是军事训练尖兵，又要做教学组训行家里手。”旅长刘宝权说，他们为每名干部骨干制定“成才路线图”，要求士官会操作所有连属武器，干部能胜任连队所有层级指挥，实现士官多能化、干部复合化。

“细”是郭兴福教学法的具体要求。记者看到，就寝前，官兵们习惯性地把器材检查一遍、耗材补充一遍。为了能够快速穿戴，他们把迷彩服、迷彩鞋按穿戴顺序摆放，水壶装满，将生活用品放进挎包，背囊放置规整……

“我们紧抓细化，让细节意识在官兵心中深深扎根。”指导员李元庆说，他们从具体问题入手，梳理出单件装备如何训、班组协同如何搞等5类60余个现实难题，一项一项研究、一招一式苦练。

“郭兴福教学法”坚持一切从实战需要出发练兵。

二连的训练标准“特殊”：战术训练专挑沙石地、泥水潭。设置低桩铁丝网比大纲规定延长10多米，刺线比标准高度降低5厘米。组织实弹投掷，不仅穿插其他课目，设置战术背景，还要求官兵一手持枪、一手投弹……

二连20公里战斗体能训练，全程紧贴实战，设置各种突发情况，突出“火药味”，人人练出“一身汗”。

“‘郭兴福教学法’能够享誉全军，其生命力表面看在‘活’，深层看在‘实’。”连长余英汉说。

前不久，连队组织高射机枪实弹射击，余英汉把靶标换成与射击场地背景相近的颜色，改打非整百距离、非固定目标。虽然连队成绩未达“全优”，但离实战更近。

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