李少君（左上）、吴思敬（右上）、刘笑伟（左下）、蔺玉红（右下）、在青少年诗歌创作研讨会上发言。特约记者杨宇初摄
汪剑钊认为当前青少年诗歌创作存在的主要问题是从书本到书本，这和他们的年龄有关系。他还发现有的诗过于停留在对细节的罗列，体现了一种小我的碎片化，丢失了大我。还有的就是喊口号，四平八稳，但没有真情实感。另外要避免儿童的成人化问题。他呼吁要让孩子们在创作时保留一点点童真，哪怕写的诗不那么成熟。
汪剑钊（左上）、江岚（右上）、莫真宝（左下）、孙晓飞（右下）在研讨会上发言。 特约记者杨宇初摄
金石开认为，青少年诗歌创作存在千人一面的问题，是因为他们仍处于象牙塔内，过很单纯的生活。没有经过大风大浪、情感和生活的变化，今后，要引导他们多关照社会实践和生活多艰。
莫真宝认为，基础教育对诗歌的偏好，决定青少年的诗歌素养。目前，中小学课程标准中，诗歌教育主要集中在唐诗宋词，对其他时代诗词作品收录较少，新诗更少。对青少年的诗词写作教育应进一步拓宽、加强。
针对青少年旧体诗创作和教育问题，李少君认为，目前很多青少年写的旧体诗没体现出新的思想、新的观念、创造的表达。孙晓飞认为，古体诗歌教育任重而道远。江岚认为青少年在进行古体诗创作时要注意反映新时代，技巧上要有一些层次感。
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