“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，承诺掷地有声，人们对资源均等、机会公平的教育诉求，有了更大的回音。
2018年11月，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布，提出到2020年学前三年毛入园率达85%、普惠性幼儿园覆盖率达到80%。
全国各地，一场致力于“幼有所育”的改革正有序推进。让孩子以普惠的价格“上好园”，这是资源均等、机会公平的起点，也是送给孩子成长初始阶段的礼物。
致力于公平与均衡，还在于弥合“隐形差距”——
2018年3月印发的《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》要求，逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。
特长生升学的路径收窄乃至终结，一些异化为“以金钱人脉换升学捷径”的特长培养将回归正途；而基础教育阶段的人才选拔，或将逐步告别重金投入的“军备竞赛”。
这意味着竞争起点更加公平，寒门学子们将拥有更多机会。人们同时呼吁，以追求公平、回归培养初衷作为出发点，持续推进优质资源均衡布局，从根本上破解“特长热”“择校热”“名校热”等教育难题。
2018年教师节，全国教育大会在北京召开，加快推进教育现代化、建设教育强国的奋进号角吹响，社会各界对于“办好人民满意的教育”，有了更加强烈的共鸣。
据中国之声《全国新闻联播》报道，教育部近日召开全国师德师风建设工作视频会议。教育部部长陈宝生表示，要严字当头，对师德失范行为，必须以零容忍的态度，依法依规严肃惩处
新华社北京12月29日电（记者胡浩）记者29日获悉，教育部日前下发通知，要求各地各校结合岁末年初事故易发、多发的特点，切实做好学校安全生产工作，坚决遏制校园重特大事故发生
