最严“禁补令”来了！治理校外培训 功夫也应在校内(2)

治理校外培训功夫也应在校内？

杨宏山：校外培训具有刚性需求

中国人民大学公共管理学院教授杨宏山：解决这个问题，需要义务教育阶段的教育资源均衡发展，包括政府是不是在财政上投入一定的资金，开发一些互联网上的义务教育资源，能够更大范围覆盖到广大城乡中小学生。

如果校内教育本身这个工作做得不足，校外培训这一块，今天仅靠通过明令禁制一些不规范的做法，实际上难度还是很大的。

我们也一直在强调，不允许在小学、初中的时候，进行考试筛选，但是我们看到一些地方实际上仍然有变通性的做法。一方面我们的义务教育资源，今天过度集聚、不够均衡，在这方面我们要改进；第二方面，针对今天这样一个现象，公立教育也要开发相应的资源，满足家庭在教育上的一些刚性需求。如果这种需求在校内得到一定程度的满足，对校外培训的刚性需求，就会在一定程度上得到削弱。

万喆：禁“补”要先知道“虚”在哪儿

财经评论员万喆：“禁补令”首先要知道“虚”在哪，之所以这么多人都要去补，证明大家觉得自己很“虚”。就像平时有些人要吃补药一样，我们要禁掉的只能是乱服药、乱补药的那些人，但如果确实在教育这个问题上，真的有“虚”的成分，光靠禁，这些是禁不掉的。如果家长觉得孩子确实需要去学习一些课程，而这也是很普遍的状况，那就说明，我们需要在整个教育基础的制度上，包括教学大纲以及遴选制度上都要做出改革。

杨宏山：要促进教育资源均衡布局和发展

中国人民大学公共管理学院教授杨宏山：解决这个问题需要校内、校外两手抓，从政府教育部门来说关键是需要促进教育资源均衡布局和发展，现在的根本问题在于优质教育资源过少，同时大家又都在争夺这样的资源，所以通过校外来弥补。我觉得一方面要把校外培训规范发展，另一方面要优化校内布局。

原标题：央视财经评论|最严“禁补令”来了！治理校外培训，功夫也应在校内

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