陈宇的观点得到了上述这位工会人士的认同，她认为，搞好在职培训，提高职工技能，必须调动起企业积极性。企业要想做大做强，必须依靠人才，而人才也存在知识和技能更新的问题和需要，要通过不断的学习，才能保持与高技术的同步。

“过去，职工教育经费的税前扣除限额是2.5%，这部分钱虽是企业出，但不收税，摊入生产成本。如今这部分比例提高至8%，实际上是提高并鼓励企业增加人力资源的研发费用。”陈宇肯定道，“将来企业就得‘拼’这个”。

　　经费未足额计提，使用上“重上轻下”

不少专家表示，职工教育经费的设置及这次调整，对全面提高产业工人队伍素质、培养一大批能把蓝图变为现实的能工巧匠大有裨益。

有数据显示，我国产业工人有2亿左右，其中近八成集中在制造业和建筑业，农民工占六成左右。制造业人员中74%的农民工为初中及以下文化程度，六成以上没有接受过非农职业技能培训。

福建省总工会在对全省产业工人队伍调研时发现，产业工人队伍技术等级结构不合理。全省普通职工中技术工人仅占22.7%。技术工人中初级工占52.5%、高级工占12%、高级技师占1.5%。技术工人总量偏小、结构不合理，初级工占比大，高技能人才偏少，与“机器换工”相适应、熟悉和掌握智能制造新技术新工艺的高素质人才明显短缺。

李长安介绍，产业工人队伍的平均受教育情况集中在中学阶段，高技能人才严重短缺，这与实现制造强国的目标有很大差距。这种背景下，大力加强职工教育培训十分必要。

然而，职工教育经费在企业中的实际使用情况不甚乐观。另一份福建工会开展职工技能培训和学历教育的调研发现，企业存在“重使用轻培养”的现象，部分企业没有足额计提，而且有限的经费在使用上“重上轻下”，多向管理人员和技术人员倾斜，特别是在劳动密集型企业，用于一线职工的经费少之又少。

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