棍棒教育，不能视作现代社会的传统文化教育，而是封建糟粕沉渣泛起，这对教育管理部门和学校教育、家庭教育都提出调整要求。首先，不能认为机构提出进行传统文化教育，就符合教育方向，要看其教育内容是否符合教育规律，不能让反科学的内容充斥在培训机构之中，更不能以虚假扭曲的传统文化教育败坏真正的传统文化。其次，学校教育要重视学生的规则教育，规范学生的行为。比如，对学生进行校规处罚，应该成立学生事务中心，由学生事务中心调查、处理学生的违规行为，而不是由教师直接处罚，这就需要对学生进行规则教育和法治教育。再次，家庭教育必须回归做人的教育，而这也是传统文化教育的核心。以前，传统文化教育中重要的一块是家教，重视日常生活中的行为规范教育，比如尊敬长辈、不浪费粮食、诚实守信等。
“格物致知”“正心诚意”“知行合一”等，传统文化教育资源可谓丰富。然而在某些教育机构的手里，却只剩下了“棍棒教育”，这无疑是对传统文化的曲解，更是对教育事业的伤害。对这样以“棍棒教育”为业的机构，应依法进行治理。（熊丙奇 作者为21世纪教育研究院副院长）
“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙舟下水喜洋洋”。一首儿歌唱出了中国传统文化节日——端午节。端午节，还是国家级非物质文化遗产，同时入选世界非物质文化遗产，是闻名世界的中华文明瑰宝
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”在离别的歌声中，学员们用最真挚的歌词和情感表达了此时的心情。6月16日，由泰国东方大学孔子学院和中国温州医科大学联合举办的第八届“中华养生之旅”赴华团圆满落下帷幕
新华社台北１月１８日电（记者李慧颖 李凯）“中华文化是古圣先贤留给我们的文化遗产，是人类文明的瑰宝。但是在一些台湾政客眼中，却希望将其能够减少就尽量减少。”台湾大学政治系教授、孙文学校总校长张亚中说
